Docentes: María Elisa Quevedo y Colombia Cecilia Madrigal

Teniendo en cuenta el objetivo del grado Preescolar y su fundamentación desde el Ministerio de Educación Colombiano, este grado existe para lograr en los niños y niñas niveles de socialización que permitan formar en ellos la convivencia y la estimulación a la vida escolar. En otras Palabras, se hace necesario que los niños convivan y compartan con otros para poder desarrollar las habilidades pertinentes y adecuadas para una futura vida escolar.

Teniendo en cuenta lo anterior y partiendo de la situación de emergencia que estamos viviendo en este momento, se hace oportuno recordar que en casa los padres de familia deben permanecer con sus hijos; estimularlos al aprendizaje de conceptos básicos; reforzar los valores de convivencia, trabajar el valor de la escucha, la atención; estrechar los vínculos de afecto y reforzar los logros ya trabajados en clase.

Se sugiere a los padres de familia acompañar a sus hijos para ver programas de televisión educativos, videos sobre las formas (figuras geométricas, colores, tamaños); videos o programas de televisión que enseñen valores como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la ternura, el trabajo en equipo, el bienestar común, apropósito de la situación de emergencia que vivimos; el auto cuidado, no solo físico que es determinante para la edad de los niños del grado preescolar.

Además se sugiere el trabajo con diferentes materiales como: plastilina, arcilla, vinilos, colores, crayolas. La lectura de cuentos y la enseñanza de canciones.

Juegos de mesa como loterías, rompecabezas, entre otros. Los niños deben tener espacios de tiempo para jugar con sus juguetes, con programas interactivos sobre los temas antes mencionados desde los computadores y en compañía de sus padres y/o acudientes.

• Con la ayuda de mis padres imprimo la ficha del número dos (2).  Coloreo el número de anaranjado y los dibujos como prefiera.
• Recorto y pego el número dos (2) varias veces en una hoja de block.
• Realizo conjuntos de dos (2) elementos en una hoja de block  y también los modelo en plastilina.

• Con la ayuda de mis padres imprimo la ficha y uno el número con la cantidad correcta.  Coloreo los dibujos como prefiera.

Con la compañía de mis padres imprimo la ficha y uno las líneas con lápiz.  Por último coloreo los dibujos como prefiera.

Bailo y canto la siguiente canción

• En compañía de mis padres imprimo la ficha y decoro la vocal E mayúscula con papelitos de color anaranjado o naranjado y la e minúscula la coloreo de azul. Coloreo los dibujos y recuerdo sus nombres.
• Recorto y pego la vocal (e) varias veces en una hoja de block.
  
• Recorto y pego objetos cuyo nombre inicie con la letra (e) en una hoja de block.
• Recorto y pego palabras que inicien con la letra (e) en una hoja de block.
• Con la ayuda de mis padres imprimo la ficha, coloco la vocal que falta para formar la palabra y por último coloreo los dibujos como prefiera.
  

Con la ayuda de mis padres imprimo la ficha y colorea como prefieras los dibujos que se encuentran lejos del tren.