SEMANA 13 PLANEADA DESDE LA VIRTUALIDAD
Todas las impresiones deben estar en tamaño carta.Los materiales con los que vamos a trabajar las actividades propuestas son: colbón, tijeras, colores, lápices, borrador, sacapuntas, hojas de block sin líneas y plastilina. La entrega de los materiales se hará el día acordado con la rectora en la I. E.
Observo el siguiente video en compañía de mis padres.
- Conversamos con nuestros padres sobre el video observado
- Modelamos en plastilina a los miembros de mi familia, las personas con las que vivo.
- Luego dibujamos y coloreamos en una hoja de block a mi familia
En compañía de mis padres imprimo la ficha de la letra i. Rasgo y pego papel de color morado a la letra I mayúscula. Decoro como prefiera la letra i minúscula. Coloreo los dibujos y recuerdo sus nombres.
- Modelo en plastilina la letra i - I
- Modelo en plastilina objetos cuyo nombre comiencen con i
- Recorto imagenes de cosas cuyo nombre comience con i - I y luego las pego en una hoja de block.
En compañía de mis padres imprimo la ficha. Decoro el número tres (3) rasgando y pegando papel de color morado. Luego coloreo los dulces como prefiera.
- Recorto el número tres (3) varias veces y lo pego en una hoja de block.
- Modelo en plastina conjuntos de tres (3) elementos.
- En una hoja de block dibujo y coloreo conjuntos de tres (3) elementos.
En compañía de mis padres canto y bailo la canción "La iguana". Luego imprimo la letra de la canción y encierro en un círculo la letra i -I .
la iguana
Había una vez una iguana
con una ruana de lana,
peinándose la melena
junto al río Magdalena,
y la iguana tomaba café,
tomaba café
a la hora del té (BIS)
llegó un perezoso caminado
en pijama y bostezando,
le dió un empujon a doña iguana
y la lanzó de cabeza al agua
y el perezoso se toma el café,
se toma el café
a la hora del té (BIS)
La iguana volvió toda mojada,
furibunda y enojada
le espicha la oreja al perezoso
y lanza el ruedo al calabozo
y la iguana termina el café,
termina el café
a la hora del té (BIS)
¿Cuál es el más largo?
En compañía de mis padres imprimo la ficha y coloreo los perros largos.
- En casa realizo un dibujo libre con el color morado en una hoja de block.
- Recorto imágenes de cosas que tengan el color morado y las pego en una hoja de block.
Observo el siguiente video en compañía de mis padres
En casa, en la compañía de mis padres, realizamos los siguientes ejercicios.
Relaciono la cantidad
En la compañía de mis padres imprimo la ficha; con un lápiz uno los números con la cantidad de elementos. Luego coloreo los dibujos.
Con la ayuda de mis padres, imprimo la ficha y coloreo el niño más alto rojo, al más bajo de amarillo y los demás del color que prefieras.
Es Necesario que Recordemos
En compañía de mis padres, imprimo la ficha y con lápiz uno los puntos. Luego coloreo los dibujos como prefiera.
Docentes: María Elisa Quevedo y Colombia Cecilia Madrigal
Teniendo en cuenta el objetivo del grado Preescolar y su fundamentación desde el Ministerio de Educación Colombiano, este grado existe para lograr en los niños y niñas niveles de socialización que permitan formar en ellos la convivencia y la estimulación a la vida escolar. En otras Palabras, se hace necesario que los niños convivan y compartan con otros para poder desarrollar las habilidades pertinentes y adecuadas para una futura vida escolar.
Teniendo en cuenta lo anterior y partiendo de la situación de emergencia que estamos viviendo en este momento, se hace oportuno recordar que en casa los padres de familia deben permanecer con sus hijos; estimularlos al aprendizaje de conceptos básicos; reforzar los valores, trabajar el valor de la escucha, la atención; estrechar los vínculos de afecto y reforzar los logros ya trabajados en clase.
Se sugiere a los padres de familia acompañar a sus hijos para ver programas de televisión educativos, videos sobre las formas (figuras geométricas, colores, tamaños); videos o programas de televisión que enseñen valores como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la ternura, el trabajo en equipo, el bienestar común, apropósito de la situación de emergencia que vivimos; el auto cuidado, no solo físico que es determinante para la edad de los niños del grado preescolar.
Además se sugiere el trabajo con diferentes materiales como: plastilina, arcilla, vinilos, colores, crayolas. La lectura de cuentos y la enseñanza de canciones.
Juegos de mesa como loterías, rompecabezas, entre otros. Los niños deben tener espacios de tiempo para jugar con sus juguetes, con programas interactivos sobre los temas antes mencionados desde los computadores y en compañía de sus padres y/o acudientes.
Observo el siguiente video...
Con la ayuda de mis padres imprimo la ficha de la familia, escribo con mi lápiz los nombres a cada uno de los miembros y coloreo los dibujos como prefiera
En casa mis padres me leeran un cuento. Conversaremos sobre el cuento y luego dibujaré y colorearé lo que más me gusto.
En la compañía de mis padres practico ejercicios de yoga.